Методичний кабінет Енергодарської гімназії №7

понеділок, 6 березня 2023 р.

Атестація педагогічних працівників 2022-2023н.р.

ТВОРЧІ ЗВІТИ

№з/п	ПІП вчителя	Посада	Посилання на творчій звіт
1	Булана Людмила Борисівна	Учитель початкових класів Вихователь групи подовженого дня	Творчій звіт
2	Горшкова Оксана Сергіївна	Учитель математики	Творчій звіт
3	Максак Наталія Валеріївна	Учитель англійської мови	Творчій звіт
4	Мірошниченко Дарина Феліксівна	Вихователь групи подовженого дня	Творчій звіт
5	Поправка Олена Олександрівна	Учитель початкових класів Вихователь групи подовженого дня	Творчій звіт
6	Рябінін Михайло Миколайович	Учитель історії	Творчій звіт
7	Таран Людмила Анатоліївна	Учитель біології	Творчій звіт

четвер, 1 грудня 2022 р.

5 клас. НУШ. Оцінювання

https://classroom.google.com/u/0/c/MjE4MTg3NzU5ODk3/a/NTczMTI0MTA1OTg2/details

понеділок, 22 серпня 2022 р.

https://mon.gov.ua/ua/news/metodichni-rekomendaciyi-shodo-organizaciyi-osvitnogo-procesu-v-shkolah-u-20222023-navchalnomu-roci

четвер, 23 грудня 2021 р.

5 класи НУШ

Як минув перший семестр пілотування НУШ у 5 класах. Діляться директорки й батьки

четвер, 9 грудня 2021 р.

Педрада “Реалізація сучасних освітніх стандартів засобами інноваційних освітніх технологій”

08.12.2021.року в Енергодарській гімназії №7 проведено методичну педраду на тему “Реалізація сучасних освітніх стандартів засобами інноваційних освітніх технологій”

Форма педради: представлення інновацій, групове обговорення питання з використанням методу критичного мислення "Шість капелюхів" Едварда де Боно.

Мета: сприяти успішній організації переходу учнів НУШ в 5 клас.

План педради

Інновації в освіті. Готовність педколективу до впровадження НУШ.
Психофізіологічні особливості розвитку молодших підлітків.
Інноваційні технології НУШ- шлях прагнення учнів до знань і інтересу до навчання.
Інтеграція навчання-основний складник STEM освіти.
Гейміфікація у навчанні: як перетворити урок на гру.
Підсумки. Виступи груп.

Під час методичного заходу вчителі ділилися досвідом використання інновацій, проводили практичні вправи, а також критично підходили до обговорення кожного питання.