Шановні колеги

Компанія INTBOARD http://intboard.com.ua/завжди йде в ногу з часом щодо застосування новітніх технологій у навчальному процесі. З метою впровадження інтерактивної подачі інформації та задля підтримки педагогів, що використовують інноваційну методику, ми спільно з компанією INTBOARD та ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua/ оголошуємо конкурс на кращий урок з використанням інтерактивної дошки або інтерактивної панелі для всіх освітян України. Взяти участь у конкурсі може кожен педагог будь-якого освітнього закладу. Участь у конкурсі безкоштовна.

27.11.2017 в ЕЗОШ №7 відбулась педагогічна рада «Традиційні та інноваційні технології як засоби соціалізації особистості в сфері сучасного уроку». 

Матеріали педагогічної ради можна переглянути тут

Науково-методичний центр  в рамках реалізації проекту “ Дистанційна підтримка інклюзивної освіти засобами GS for Edbcation”, який реалізується в ЕНВК “ЗНЗ - ДНЗ”№6, проводить практичні заняття, на яких вчителі шкіл міста зможуть отримати навички роботи у середовищі Сlassroom для навчання своїх учнів.

Вимоги до вчителя: особисте бажання; володіє навичками ВЕБ 2.0; працює з учнями, яким виповнилося 13 років (для вчителів ЕНВК “ЗНЗ-ДНЗ” №6 вікових обмежень учнів немає).

Зареєструватися на практикум  можна на блозі “Простір відкритої освіти” http://laskovaprostir.blogspot.com/  до 21.11.2017.

Шановні колеги, 

Науково-дослідна Лабораторія «Психолого-педагогічний супровід професійного розвитку педагогічних працівників у системі неперервної освіти» Комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради з метою підготовки вчителів до професійної сертифікації оголошує набір слухачів на безкоштовний дистанційнийкурс з поглибленого вивчення психології. 

Бажаючі можуть зареєструватися тут

24 жовтня для вчителів школи був проведений теоретичний семінар "Формування готовності педагогічних працівників до роботи в інклюзивних класах".

Вчителі школи ознайомились з основними засадами інклюзивної освіти, з принципами організації психологічного супроводу дітей з особливими потребами, з вимогами до адаптації та модифікації освітнього процесу в інклюзивних класах, а також з роллю асистента вчителя в організації навчально-виховного процесу в інклюзивному класі.